Работа состоит из Итогового теста Оценка 40,0 из 40,0 (100%) и промежуточный тест 2, промежуточный тест 4

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

Итоговый тест

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Знакомство учащихся начальных классов с элементами истории математики должно проходить

Выберите один ответ:

на уроках

во внеурочной деятельности

на уроках и во внеурочной деятельности

только на уроках, кроме внеурочной деятельности

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Коммутативность сложения можно назвать 

Выберите один ответ:

«параллельное свойство сложения»

«переместительное свойство вычитания»

«параллельное свойство вычитания»

«переместительное свойство сложения»

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

При изучении какого понятия у детей развиваются представления о часовой последовательности?

Выберите один ответ:

Минута 

Час

Время

Сутки

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

На какой основе формируются конкретные представления о часе, минуте, секунде?

Выберите один ответ:

На основе заучивания

На практической основе, на основе сопоставления

На сопоставлении своего дня 

При решении задач

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для повышения познавательного интереса к математике учебный процесс должен включать

Выберите один ответ:

элементы истории математики

логические задачи

головоломки 

мозговой штурм

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Базой для использования буквенной символики как инструмента обобщения служат знания 

Выберите один ответ:

об алгебраических действиях

об алгебраических действиях и геометрические понятия 

об арифметических действиях и те знания, которые формируются на их основе 

об арифметических, алгебраических действиях и геометрические понятия 

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

К логическим универсальным действиям не относят

Выберите один ответ:

анализ

синтез

сравнение, классификацию объектов по выделенным признакам

структурирование знаний

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Конкретный смысл деления раскрывается

Выберите один ответ:

путем соответствующих операций с множествами

при выделении из части общего

при решении задач на деление по содержанию и на равные части

путем соответствующих операций с множествами, при решении задач на деление по содержанию и на равные части

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какие приемы при изучении концентра «Многозначные числа» подразумевают переход через разряд? 

Выберите один ответ:

Приемы, основанные на нумерации

Письменные приемы сложения и вычитания 

Умножение многозначных чисел 

Особые случаи умножения и деления на 0 и 1

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

По окончанию 3 класса учащиеся должны уметь

Выберите один или несколько ответов:

использовать в речи слова «сначала», «потом», «до», «после», «раньше», «позже»

определять время по часам с точностью до минуты

пользоваться календарем и часами

определять время с помощью табеля-календаря и модели часов

Вопрос 11

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Если учащиеся не получат вычислительных навыков, то они не смогут

Выберите один ответ:

овладеть другими дисциплинами, в которых систематически присутствуют вычисления

овладеть следующими разделами математики

овладеть жизненным опытом

выполнять простейшие вычисления 

Вопрос 12

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

В 4 классе дети знакомятся с понятиями

Выберите один ответ:

дни недели, месяц

месяц, год, сутки, минута

век, секунда

час, минута

Вопрос 13

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Конкретной базой для использования буквенной символики как инструмента обобщения служат

Выберите один ответ:

знания об арифметических действиях и те знания, которые формируются на их основе

общие знания об арифметических действиях

знания, формирующиеся на основе знаний об арифметических действиях

общие алгебраические знания

Вопрос 14

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Произведение не меняется от перестановки его сомножителей. Это

Выберите один ответ:

переместительный закон сложения

переместительный закон умножения

сочетательный закон сложения

сочетательный закон умножения

Вопрос 15

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Таблица единиц времени изучается

Выберите один ответ:

в 4 классе

в 3 классе

во 2 классе

в 5 классе

Вопрос 16

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Что относят к задачам изучения темы временных представлений?

Выберите один ответ:

Познакомить учеников с единицами времени и их отношениями 

Научить узнавать время по часам 

Сформировать умение выполнять действия с единицами времени 

Все ответы верны 

Вопрос 17

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Во взаимосвязи раскрываются понятия

Выберите один ответ:

равенства, неравенства и уравнения 

сложения, вычитания и умножения 

деления, вычитания и дробей

множества и произведения

Вопрос 18

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какую роль играют различные виды календарей на уроке по формированию временных представлений?

Выберите один ответ:

Знакомят с разнообразием календарей

Помогают следить за датой

Ученики устанавливают последовательность месяцев, их продолжительность, названия месяцев по временам года

Знакомят с последовательностью месяцев

Вопрос 19

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация – это

Выберите один ответ:

виды личностного действия

учебные действия

виды воспитания

составляющие познавательных УУД

Вопрос 20

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Для формирования у учащихся вычислительных навыков на каждом уроке необходимо выполнить

Выберите один ответ:

примеры для устной работы

примеры для письменной работы

творческие задания

примеры для устной и письменной работы

Вопрос 21

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой прием не выделяется при изучении концентра «Многозначные числа»?

Выберите один ответ:

Прием, основанный на нумерации

Письменный прием сложения и вычитания (с переходом через разряд, после повтора)

Умножение многозначных чисел (однозначное, двузначное, трехзначное разрядное число)

Устное деление многозначных чисел 

Вопрос 22

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

В 1 классе по теме «Время» дети должны 

Выберите один ответ:

знать последовательность дней недели, месяцев

пользоваться часами, календарем

уметь использовать табель-календарь и круговую схему

видеть различные виды календарей 

Вопрос 23

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Изучение арифметических действий в концентре «100» по традиционной системе обучения математике начинается

Выберите один ответ:

во 2 классе 

в 3 классе 

в 1 классе 

в 4 классе 

Вопрос 24

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какое положение не входит в требования ФГОС при изучении арифметических действий?

Выберите один ответ:

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000)

Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение

Выполнять только устно все арифметические действия в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000 

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со скобками и без)

Вопрос 25

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

В начале работы по формированию математических умений и навыков стоит

Выберите один ответ:

подготовительная работа

ознакомление с вычислительными приемами

закрепление

формирование вычислительных умений 

Вопрос 26

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Моделирование, выведение следствий из определенных понятий входят в содержание

Выберите один ответ:

познавательных УУД

коммуникативных УУД

личностных УУД

регулятивных УУД

Вопрос 27

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

При изучении концентра «100» учащиеся овладевают

Выберите один ответ:

умением читать и записывать числа в пределах 100 

рациональными приемами решения

умением раскрывать смысл действий сложения и вычитания 

умением составлять табличное сложение в пределах 100 

Вопрос 28

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Каждая цифра в зависимости от места, занимаемого им в записи числа, имеет свое определенное значение. Это 

Выберите один ответ:

алгебраический принцип

основной математический закон

принцип поместного значения цифр

геометрический принцип

Вопрос 29

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какое понятие формируется у учащихся при изучении концентра «100»?

Выберите один ответ:

«Единица»

«Натуральное число»

«Число 0»

«Десяток»

Вопрос 30

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Чтобы узнать, сколько в числе десятков, нужно закрыть

Выберите один ответ:

число единиц

число сотен

число единиц, сотен – число единиц и десятков, тысяч – число единиц, десятков и сотен

одну единицу

Вопрос 31

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

«Под вычислительным навыком понимается высокая степень овладения вычислительным приемом…». Укажите автора высказывания. 

Выберите один ответ:

М.А. Бантова

Л.Г. Петерсон

В.Г. Коваленко

Н.Б. Истомина

Вопрос 32

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Сумма не зависит от группировки ее слагаемых. Это

Выберите один ответ:

переместительный закон сложения

переместительный закон умножения

сочетательный закон сложения

сочетательный закон умножения

Вопрос 33

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Образцы рассуждений

Выберите один ответ:

должны соответствовать уровню знаний учащихся

должны быть точными и предельно краткими

должны иметь удобную для практического применения и для запоминания форму

должны быть сложными для понимания учащимися

Вопрос 34

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

По окончанию 1 класса учащиеся должны

Выберите один ответ:

уметь использовать в речи слова «сначала», «потом», «до», «после», «раньше», «позже»

знать такие единицы времени, как час, минута

уметь пользоваться календарем и часами

знать единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век

Вопрос 35

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

При обучении учащихся понятию «время» обязательно нужно использовать принцип

Выберите один ответ:

научности

последовательности

точности

систематичности

Вопрос 36

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

К регулятивным УУД не относится

Выберите один ответ:

моделирование

контроль

оценка

планирование

Вопрос 37

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Повышению уровня обобщения знаний способствует использование такого инструмента, как

Выберите один ответ:

цифровая символика 

смешанная символика  

конспектирование свойств 

буквенная символика 

Вопрос 38

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

В каком классе дети знакомятся с днями недели и их последовательностью?

Выберите один ответ:

В 1 классе

Во 2 классе

В 3 классе

В 4 классе

Вопрос 39

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Буквенная символика вводится 

Выберите один ответ:

в 1 классе

в 3 классе

во 2 классе

в 4 классе

Вопрос 40

Верно

Баллов: 1,0 из 1,0

Отметить вопрос

Текст вопроса

Термины «решить неравенство», «решение неравенства» не вводятся в начальных классах, так как

Выберите один ответ:

это сложные понятия для восприятия в начальных классах, учащиеся могут путать значения «решать неравенство» и «решать алгебраические примеры»

в ожидаемых результатах нет задачи научить ученика решать неравенства

во многих случаях ограничиваются подбором только нескольких значений переменной, при котором получается верное неравенство

это алгебраические примеры