Социология управления.Обязательные задания МЭБИК  

Рейтинг: 5.0/1

299.00руб.
  • Тип:
  • Год: 2017
  • Страниц:
  • Размер: 73.7Kb
В корзину
Описание

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК) по социологии управления
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
2. Что изучает социология (личность, группу, общность, общество или человечество) и какими способами она это делает? Является ли социология фундаментальной наукой?    - готовая работа
3. Что такое отраслевая социологическая дисциплина? Какие отрасли социологии Вы знаете? Как они образуются?
4. Что изучает социология управления? Почему социология управления является отраслевой дисциплиной? Как и когда она возникла?
5. В чем сходство и в чем различия между социологией управления и социальным управлением, социологией управления с менеджментом? Какие дисциплины являются смежными с социологией управления?
6. Что такое социальное явление? Является ли управление социальным явлением? Как возникло управление в обществе и какую роль оно играет в его цивилизованном развитии?
7. Что такое социальный институт? Является ли управление социальным институтом? Что общего и в чем различия между управлением и властью, управлением и обладанием собственностью, управлением и самоуправлением, управлением и организацией, управлением и самоорганизацией, управлением и регуляцией, а также саморегуляцией?
8. С какого времени управление стало объектом познания? Кто занимается познанием управления? Что входит в понятие «управленческая мысль»? С какого времени (примерно) управление становится объектом научного познания?
9. В чем сходство и различие между философским и общенаучным (системным, кибернетическим, синергетическим) подходами к познанию явлений управления? В чем сходство и различие между общенаучными и специально-научными (историческим, социологическим, экономическим, психологическим, правовым) подходами к управлению?
10. В чем сходство и различие между социологическим и, скажем, экономическим подходами к изучению управления как социального явления? К какому типу научных дисциплин относится общая теория управления, а также теория социального управления?
11. Какие основные проблемы, связанные с организацией и функционированием системы управления обществом, были по¬рождены общественной практикой до возникновения социологи¬ческой науки?
12. На основе каких течений в научной мысли возникла и стала развиваться социология управления?
13. Перечислите основные исторические вехи развития в Рос¬сии теоретических представлений об управлении в общественной жизни, возникновения и развития социологии управления.
14. Охарактеризуйте дисциплины, лежащие в основе социологии управления.
15. Что изучает такая научная дисциплина, как «социология»?
16. Что представляет собой управление?
17. Как соотносятся понятия «управление» и «менеджмент»?
18. Проанализируйте роль и значение социального фактора в управлении.
19. Какова содержательная структура социология управления?
20. Опишите предмет социологии управления.
21. В чем заключается объект социологии управления?
22. В чем состоят основные задачи социологии управления?
23. Каковы функции социологии управления?
24. Охарактеризуйте познавательную функцию социологии управления.
25. В чем суть прогностической функции социологии управления?
26. Опишите оценочную и образовательную функции социологии управления.

Критерии оценки ответа на вопрос:
• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

2. Написать реферат по одной из тем, перечисленных ниже:
1. Уровни стратегического планирования.
2. Основные нормативные правовые акты, определяющие основания для разработки стратегических документов.
3. Этапы разработки концепции стратегического комплексного социально-экономического развития субъекта Российской Федерации.
4. Научные школы в сфере стратегического планирования территориального образования.
5. Эффективное взаимодействие социальных партнеров в целях разработки и реализации стратегического выбора.
6. Основные показатели, определяющие качество жизни населения.
7. «Стратегический выбор муниципального образования».
8. «Социальная политика» МО.
9. «Экологическая политика» МО. - готовая работа
10. «Экономическая политика» МО.
11. «Градостроительная политика» МО.

Методические рекомендации по выполнению реферата.
Рекомендуемый объем – 3-5 страниц (шрифт Times New Roman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.). Реферат включает в себя: титульный лист, логически структурированное содержание, список литературы. Необходимо обосновать актуальность выбранной темы, определить цель и задачи исследования, представить выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы использовать не менее 5-7 источников – монографий или статей – с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на цитируемые страницы или на Интернет-ресурс.

Критерии оценки реферата:
• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения.

 

1