Чтобы узнать стоимость данной работы напишите письмо на эл.почту turbodistant@yandex.ru

В письме укажите наименование предмета и ссылку на эту работу.

6. Задания для промежуточной аттестации для выполнения обучающимися МЭБИК  по дисциплине «Маркетинговые исследования»
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи экзамена.
Экзамен служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.
Для прохождения промежуточной аттестации обучающийся должен письменно ответить на 3 произвольно выбранных вопроса.
Вопросы для сдачи экзамена.
1. Общая характеристика и значение маркетинговых исследований
2. Классификация маркетинговых исследований по области применения
3. Классификация маркетинговых исследований по схеме проведения
4. Общая характеристика этапов
5. Этап 1. Постановка задачи маркетингового исследования
6. Этап 2. Разработка подхода к решению задачи
7. Этап 3. Разработка плана исследования
8. Общая характеристика «кодекс чести» маркетинговых исследовате-лей
9. Права респондентов
10. Этические требования к исследователям и клиентам. Взаимодействие со специализированными организациями в области маркетинговых исследований
11. Вторичные данные
12. Внутренние источники информации
13. Внешние источники информации
14. Качественные методы исследований
15. Фокус-группы
16. Модификации фокус-групп
17. Преимущества и недостатки фокус-групп.

18. Углубленные интервью (Depth interviews)
19. Дизайны описательных исследований
20. Кросс-секционные и длительные исследования
21. Разновидности кросс-секционных и длительных исследований
22. Общая характеристика методов проведения описательных исследований. Количественные методы исследований
23. Формализованные опросы.
24. Телефонные опросы
25. Персональные опросы
26. Почтовые опросы
27. Интернет-опросы
28. Критерии выбора метода опроса
29. Типы и методы формализованных наблюдений
30. Потенциальные источники ошибок в описательных исследо-ваниях
31. Общая характеристика
32. Концепция причинности в маркетинге и условия причинности
33. Определения и обозначения
34. Внутренняя и внешняя валидность экспериментов
35. Внешние переменные в причинных исследованиях
36. Планы экспериментов
37. Достоинства и недостатки причинных исследований по сравнению с описательными
38. Общие представления об измерении и шкалировании
39. Основные типы шкал, используемых в маркетинговых иссле-дованиях
40. Сравнительные методы шкалирования
41. Несравнительные методы шкалирования
42. Вопросы выбора шкалы
43. Методы построения интегральных (multiitem) шкал
44. Построение интегральной шкалы
45. Проверка интегральных шкал
46. Требования к анкете
47. Правила формулировки отдельных вопросов
48. Как преодолеть нежелание респондентов отвечать?
49. Выбор типа вопроса
50. Верстка и тиражирование анкеты
51. Особенности форм для регистрации результатов наблюдений
52. Понятие выборки. Преимущества и недостатки выборочного метода по сравнению с полной переписью
53. Процесс построения выборки
54. Определение исследуемой совокупности
55. Основа для построения выборки
56. Способы построения выборки
57. Определение необходимого размера выборки
58. Оценка среднего
59. Оценка доли
60. Реализация процесса построения выборки
61. Вероятностные и невероятностные способы построения вы-борки
62. Невероятностные способы построения выборки
63. Вероятностные способы построения выборки
64. Метод стратификации (stratified sampling)
65. Метод кластеризации (cluster sampling)
66. Другие вероятностные методы построения выборки
67. Сравнительные характеристики и краткая схема использования основных методов построения выборки
68. Подбор персонала
69. Обучение (тренинг) персонала
70. Первоначальным контакт с потенциальным респондентом
71. Методика задавания вопросов
72. Правила записи ответов
73. Завершение интервью
74. Проверка соблюдения правил отбора респондентов
75. Оценка труда полевых работников
76. Предоставление информации для контроля в центральный офис
77. Подготовка данных к обработке
78. Редактирование анкет и отбраковка дефектных экземпляров
79. Подготовка макета для ввода данных в компьютер
80. Первичная обработка данных
81. Статистическое выравнивание данных
82. Общие представления об анализе данных
83. Базовый анализ данных в Фонде Общественное Мнение
84. Базовый анализ данных средствами MS Excel
85. Частотные распределения
86. Характеристики основной тенденции в ответах
87. Характеристики разнообразия ответов
88. Характеристики формы распределения
89. Кросс-табуляция
90. Проверка гипотез, связанных с кросс-табуляцией
91. Проверка гипотез о различиях между долями и между средними значениями
92. Зависимые выборки
93. Построение карт восприятия с помощью метода многомерного шкалирования
94. Использование конджойнт-анализа (совместного анализа)
95. Факторный анализ.
96. Модель факторного анализа
97. Основные результаты применения метода главных компонент
98. Выбор числа выделяемых факторов
99. Вращение факторной структуры
100. Кластерный анализ
101. Иерархическая кластеризация
102. Метод К-средних (К-means)
103. Деревья классификации (Classificati-n Tree)
104. Применение комплекса методов многомерного анализа данных в исследованиях потребительских стратегий российских граждан

Оценка «удовлетворительно» предполагает:
— владение терминологией курса,
— знание содержания основных тем пройденного курса, понимание роли маркетинговых исследований в повышении эффективности деятельности предприятия,
-умение рассуждать, проявлять способности анализа и синтеза,
-умение систематизировать свои знания и логично излагать их.
Оценка «хорошо» предполагает:
— основательное знание содержания основных тем пройденного курса,
— владение терминологией курса на профессиональном уровне,
— умение выделять в ответе на вопрос главное и второстепенное,
— умение иллюстрировать излагаемые положения примерами,
— умение применять свои знания для анализа конкретных практических ситуаций.
Оценка «отлично» предполагает:
— владение терминологией курса на профессиональном уровне,
— глубокое знание содержания основных тем пройденного курса, а также разделов тем для самостоятельного изучения,
— умение аргументировано, последовательно рассуждать, проявлять способности анализа и синтеза,
— умение использовать основные понятия, термины управленческих дисциплин в профессиональной деятельности,
— написание рефератов, контрольных работ, научных исследований с обоснованными выводами и предложениями,
— владеть основами написания научных публикаций.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестирования.
Ответы на вопросы оформляются в произвольной форме.