Чтобы узнать стоимость данной работы напишите письмо на эл.почту turbodistant@yandex.ru

В письме укажите наименование предмета и ссылку на эту работу.

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися по АР для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
2. В чем суть АР?
3. Расскажите о предпосылках реформ госуправления в досоветский период?
4. В чем суть реформ госуправления в СССР?
5. Какова структура исполнительной власти в РФ?
6. Что такое административная реформа?
7. Каковы предпосылки современных административных реформ в зарубежных странах?
8. Какие функции государственных органов могут быть переданы децентрализованным учреждениям?
9. Что такое административные процедуры?
10. Как меняется государственная служба в зарубежных странах в ходе административной реформы?
11. В чем отличия трехзвенной системы центрального управлении в Российской Федерации в зарубежных странах?
12. Каковы различия в административных реформах в странах англо-саксонской и романо-германской правовой семьи?
13. Каковы основные направления и принципы административной реформы в странах Восточной Европы?
14. В чем заключается разработка стандартов массовых общественно значимых государственных услуг, предоставляемых федеральными органами исполнительной власти, их внедрение на федеральном и региональном уровнях?
15. В чем суть внедрения практики антикоррупционной экспертизы законопроектов и иных нормативных правовых актов?

16. В чем суть ликвидации избыточных функций федеральных органов исполнитель-ной власти?
17. Охарактеризуйте переход федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации на предоставление государственных услуг с использованием телекоммуникационных технологий.
18. В чем суть развития форм участия гражданского общества в разработке и принятии решений органов исполнительной власти, мониторинге мероприятий административной реформы?
19. Охарактеризуйте внедрение системы аутсорсинга административно-управленческих процессов в органах исполнительной власти?
20. Укажите направления обеспечение широкого внедрения успешного опыта государственного управления на региональном уровне.
21. Охарактеризуйте механизм разработки и внедрения основных стандартов государственных услуг и административных регламентов (в том числе электронных административных регламентов) в органах исполнительной власти в ходе реализации ведомственных и региональных программ проведения административной реформы.

Критерии оценки ответа на вопрос:

• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Междустрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.

2. Написать реферат по одной из тем, перечисленных ниже:
1. Особенности проведения административных реформ в отдельных зарубежных странах.

2. Административные реформы в англосаксонских странах.
3. Административные реформы в странах континентальной правовой семьи.
4. Особенности административных реформ в странах Восточной Европы.
5. Создание многофункциональных центров предоставления государственных и муниципальных услуг на территориях субъектов Российской Федерации;
6. Переход федеральных органов исполнительной власти на оказание государственных услуг в электронном виде с использованием общероссийского государственного информационного центра.
7. Выявление избыточных государственных функций
8. Упразднение избыточных функций
9. Защита от появления новых избыточных функций
10. Структура и система органов исполнительной власти: аспект реформы
11. Правительственная комиссия по проведению административной реформы
12. Должностные лица и соответствующие подразделения, ответственные за проведение административной реформы.
13. Финансирование мероприятий административной реформы, проводимых федеральными органами исполнительной власти.
14. Нормативно-правовые акты, регламентирующие проведение административной реформы в __________ области
15. Административные регламенты исполнения (предоставления) государственных функций (услуг) в __________ области
16. Проекты административных регламентов в __________ области
17. Перечень исполняемых (предоставляемых) государственных функций (услуг) исполнительными органами государственной власти и подведомственными учреждениями в __________ области
18. Комиссия по проведению административной реформы в __________ области
19. ОБУ «Многофункциональный центр по предоставлению государственных и муниципальных услуг» в __________ области
20. Методическая поддержка межведомственного взаимодействия в рамках АР в __________ области

Методические рекомендации по выполнению реферата
Рекомендуемый объем – 3-5 страниц (шрифт Times New Roman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.). Реферат включает в себя: титульный лист, логически структурированное содержание, список литературы. Необходимо обосновать актуальность выбранной темы, определить цель и задачи исследования, представить выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы использовать не менее 5-7 источников – монографий или статей – с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на цитируемые страницы или на Интернет-ресурс.

Критерии оценки реферата:
• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения.