Чтобы узнать стоимость данной работы напишите письмо на эл.почту turbodistant@yandex.ru

В письме укажите наименование предмета и ссылку на эту работу.

Тест 36 вопросов 2020г смотрите здесь

3. Обязательные задания для выполнения обучающимися по Основам государственного и муниципального управления для Курского института менеджмента, экономики и бизнеса (МЭБИК).
В обязательном порядке обучающийся должен выполнить следующие задания:
1. Письменно ответить на один из теоретических вопросов, перечисленных ниже:
1. Дайте определение понятию «административно-территориальное деление субъекта РФ».
2. На какие административно-территориальные единицы делится территория субъекта РФ?
3. Назовите основной принцип территориальной организации местного самоуправления.
4. Какие тенденции присутствуют при разграничении территории субъекта на муниципальные образования?
5. Назовите основные направления реформирования территориальной организации местного самоуправления, предусмотренные ФЗ-131?
6. Назовите основные уровни организации местного самоуправления, определенные ФЗ-131.
7. Назовите специфику организации поселений, городских округов и муниципальных районов.
8. Какие основные функции выполняют границы муниципальных образований?
9. Модели территориальной организации местного самоуправления: одно– и двухуровневая модели.
10. Назовите основные различия органов местного самоуправления по федеральным законам 1995 и 2003 г.
11. Назовите основные варианты положения Главы муниципального образования, предусмотренные ФЗ-131.
12. Назовите основные полномочия Главы муниципального образования.
13. Назовите основные варианты формирования представительного органа муниципального образования сообразно типам муниципальных образований.
14. Какие исключительные полномочия закреплены за представительным органом местного самоуправления,
15. Назовите основные формы работы муниципального Совета.
16. Сравните особенности формирования представительного и исполнительного органов местного самоуправления.
17. Дайте определение структуры представительного органа местного самоуправления.
18. Назовите преимущества и недостатки статуса Главы местной Администрации, нанимаемого по контракту.
19. Какая компетенция закреплена за исполнительным органом местного самоуправления?
20. Какие типы структурных подразделений имеют место в структуре Администрации?
21. Назовите основные формы взаимодействия представительного и исполнительного органов местного самоуправления.
22. Назовите необходимость создания контрольного органа местного самоуправления.
23. Какие способы формирования контрольного органа муниципального образования предусмотрены ФЗ-131?
24. Дипломатические отношения дореволюционной России.
25. Дипломатические отношения СССР.
26. Деятельность российских загранпредставительств за рубежом.

27. Зарубежные представительства МИД РФ и Минэкономразвития РФ: правовые основы, структура, функции.
28. Зарубежные представительства других федеральных органов исполнительной власти.
29. Посольства, генеральные консульства, консульства, вице-консульства.
30. Россия в условиях санкций.
31. Взаимоотношения РФ и Украины.
32. Россия и Евросоюз.
33. Россия и ПАСЕ.
34. Россия и Совет Европы.
35. Россия и ОБСЕ.
36. Россия и ООН.

Критерии оценки ответа на вопрос:
• обучающийся глубоко и всесторонне усвоил проблему;
• уверенно, логично, последовательно и грамотно его излагает, опираясь на знания основной и дополнительной литературы;
• связывает усвоенные научные положения с практической деятельностью;
• умело обосновывает и аргументирует выдвигаемые им идеи;
• делает выводы и обобщения;
• свободно владеет системой теоретических понятий.
Ответ оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса.Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются сотступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора).Объем ответа минимум 1 страница.

2. Темы эссе
1. Становление парламентаризма в постсоветской России.
2. Реализация принципов федерализма в структуре Федерального собрания РФ.
3. Аппарат Государственной Думы ФС РФ. Аппарат Совета Федерации ФС РФ.
4. Стадии законодательного процесса. Законодательный процесс в Федеральном Собрании.
5. Комитет Совета Федерации: функции, структура, порядок формирования, полномочия.
6. Высший Арбитражный Суд РФ: порядок формирования, конституционно-правовой статус, структура, функции до 2013 г.
7. Органы судейского сообщества.

8. Третейские суды.
9. Появление новых субъектов РФ.
10. Государственная региональная политика.
11. Крым и Севастополь — российские?!

Методические рекомендации по написанию эссе
Эссе от французского «essai», англ. «essay», «assay» — попытка, проба, очерк; от латинского «exagium» — взвешивание. Создателем жанра эссе считается М.Монтень («Опыты», 1580 г.). Это прозаическое сочинение — рассуждение небольшого объема со свободной композицией. Жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем — либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.
Эссе студента — это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Писать эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.
Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики дисциплины формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.
Критерии оценки эссе:
обучающийся самостоятельно и правильно решил учебно-профессиональную задачу, уверенно, логично, последовательно и аргументировано излагал свое решение, используя теоретические понятия.
Эссе оформляется на одной стороне листа белой односортной бумаги (формата А 4) в текстовой редакторе Word шрифт «14 TimesNewRoman» с полями: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Межстрочный интервал – 1,5. Выравнивание текста – по ширине страницы с включенным режимом переноса. Фразы, начинающиеся с «красной» строки, печатаются с отступом от начала строки равным 12 мм (первая стандартная позиция табулятора). Объем ответа минимум 1 страница.