Практические задания Оценка 22,0 / 22,0 в 2022году скриншот с отметкой прилагается к работе

Практическое задание 1.

Сравнительный анализ кризисов профессионального становления личности
Формулировка задания: проведите сравнительный анализ основных кризисов профессионального становления личности на разных стадиях профессионального развития.
Порядок выполнения задания
1. Повторите материал учебника из раздела «Нормативные личностные кризисы» по теме «Психологические особенности протекания нормативных кризисов на примере кризисов профессионального становления».
2. Самостоятельно определите, какие  характеристики каждого из кризисов профессионального становления нужно учесть для сопоставления различных аспектов кризисных переживаний на разных стадиях профессионального развития личности. Это может быть возрастной этап, ведущая деятельность, актуальные задачи этого периода, проявления кризиса в поведении, причины кризиса, мероприятия по психологическому сопровождению личности в этом виде кризиса. Выбранные вами характеристики используйте в качестве столбцов таблицы для сравнительного анализа кризисов. Подготовьте таблицу, по предложенному примеру.
Образец выполнения задания
Название кризиса    Характеристики для сравнения
    Возраст    Ведущая деятельность    …    …    …    …    …
Кризис профессиональной ориентации                            
Кризис экспектаций и др.                            
…                            
                         

3. Заполните подготовленную таблицу, внеся в нее краткие характеристики каждого из кризисов.

Практическое задание 2.

Психологическое сопровождение личности, потерявшей близкого человека
Формулировка задания: разработайте перечень вопросов для консультативной беседы с целью выявления стадии переживания и диагностики неразрешившейся реакции горя.
Порядок выполнения задания
1. Повторите материал учебника из раздела «Ненормативные личностные кризисы» по теме «Переживания горя при смерти близкого человека или разводе с супругом»    .
2. Выпишите основные стадии переживания горюющего человека и приведите краткое описание проявлений каждой из стадий в поведении. Для удобства работы пользуйтесь табличной формой бланка выполнения задания.
3. Выпишите признаки неразрешившегося патологического горя.
4. Сформулируйте для каждого из разделов вопросы к человеку, переживающему утрату, для выявления описанных признаков стадий и реакций, заполните таблицу.

Бланк выполнения практического задания 2
Стадии переживания горя (название)    Описание проявлений реакций горюющего в поведении    Вопросы к клиенту для выявления стадии
Стадия 1 …….
        
Стадия 2 ……
        
Стадия 3 ……
        
Стадия 4 …..
        
Стадия 5 …..
        
Признаки неразрешившегося горя    1)
2)
3)
4)
…    

Практическое задание 3.

Профилактика индоктринации
Формулировка задания: подготовьте буклет для психологической просветительской работы в целях профилактики включения в деструктивный культ.
Порядок выполнения задания
1. Повторите материал учебника из раздела «Ненормативные личностные кризисы» по теме «Кризис утраты контроля над сознанием при включении в деструктивный культ».    
2. Составьте буклет для информационно-просветительской работы среди людей вашего возраста о механизмах вовлечения в деструктивные культы. Требования к буклету:
•    цель – предупреждение об опасности, описание групп риска и признаков контроля над сознанием, профилактика индоктринации;
•    объем буклета – 1 лист формата А4, текст размещается с двух сторон, в 3 колонки, положение страницы – альбомная;
•    стиль – научно-популярный, доступный для понимания «непсихологов».

Практическое задание 4.

Психологическое сопровождение участников боевых действий
Формулировка задания: разработайте схему психологического сопровождения личности с опытом участия в горячих точках.
Порядок выполнения задания
1. Повторите материал учебника из раздела «Ненормативные личностные кризисы» по теме «Кризис, возникающий вследствие участия в боевых действиях».
2. Учитывая особенности боевых действий в аспекте их влияния на психику, разработайте схему психологического сопровождения личности с опытом участия в горячих точках в произвольной форме (схема, таблица, план работы и так далее – по вашему выбору). Обратите внимание на следующие рекомендации по выполнению задания:
•    включите в схему все этапы: отбор и подготовка к участию в боевых действиях, работа с личностью непосредственно после получения травмирующего опыта, профилактическая работа с человеком, вернувшимся к нормальной жизни, и его окружением;
•    учтите в схеме основные направления работы практического психолога: просвещение, психодиагностика, консультирование, психологическая коррекция;
•    назовите цели работы на каждом этапе и в рамках каждого направления;
•    приведите примеры конкретных методик, которыми можно пользоваться в каждом направлении работы и на каждом этапе.