Помощь с работами Синергия,МТИ,ММА,МЭБИК, Росдистант и др.
Современные проблемы теории и методологии научного исследования.Тест ИДО ММА
5.0/1
|
Рейтинг:
Цель науки — это …
a. обоснованное мысленное представление об общих конечных и промежуточных результатах научного поиска.
b. познание законов развития природы и общества и воздействие на природу на основе использования знаний для получения полезных обществу результатов;
c. область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Что является основным элементом научно-мыслительного процесса?
a. категории;
b. явления;
c. понятия.
Научная идея - это ...
a. универсальная форма выражения человеческих мыслей, в том числе и научных знаний, в естественно-языковой форме
b. форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние существенные стороны и отношения исследуемых предметов
c. объединения воедино других компонентов теории (понятий и законов);
Метод исследования - это
a. научный документ, содержащий сжатое изложение результатов;
b. определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. п.
c. способ применения старого знания для получения нового знания;
Научное исследование - это…
a. событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения;
b. процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения;
c. целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий
Объект исследования - это…
a. мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным
b. процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения
c. описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение сущности открытия;
Какие фазы не включает в себя научно-исследовательский процесс?
a. концептуальная фаза;
b. технологическая фаза;
c. фаза проектирования;
d. латентная фаза.
Какие бывают НИ в зависимости от методов исследования?
a. концептуальные
b. лирические
c. теоретико-экспериментальные
Фундаментальные исследования - это…
a. направленные на разработку и развитие теоретических концепций науки, ее научного статуса, ее истории
b. решают в большей мере практические задачи или теоретические вопросы практического направления
Выберите методы эмпирического исследования:
a. сравнение;
b. абстрагирование;
c. эксперимент;
d. уравнение.
e. наблюдение;
Выберите общелогические методы и приемы исследования:
a. идеализация;
b. анализ;
c. визуализация;
d. аудирование.
e. абстрагирование;
Формализация -…
a. способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения
b. Стиль делового общения.
c. познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта;
d. отображение содержательного знания в знаково-символическом виде
Анализ -…
a. процесс установления общих свойств и признаков предмета, тесно связано с абстрагированием
b. реальное или мысленное разделение объекта на составные части и синтез - их объединение в единое органическое целое;
c. комплекс физико-химических лабораторных методов, направленных на получение информации о клеточном и химическом составах различных биологических жидкостей и материалов.
d. процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого
явления;
Что является самостоятельной разновидностью аналитического исследования?
a. факты;
b. эксперимент;
c. специальная литература.
d. база данных;
Измерение – это …
a. процесс нахождения значения физической величины опытным путем с помощью средств измерения
b. совокупность приемов использования принципов и средств измерений
c. технические средства, имеющие нормированные метрологические шкалы
Какое требование не предъявляется к содержанию научного труда?
a. концептуальная направленность
b. аспектная определенность.
c. рифмованные строки;
d. сущностный анализ и обобщение;
Что не включает в себя структура научной публикации?
a. автобиография.
b. заголовок статьи;
c. прелюдия;
d. библиографический список;
Задачи научной организации труда (НОТ):
a. совершенствование форм разделения труда;
b. улучшение организации рабочих мест
c. подготовка научного труда
d. подготовка рабочих кадров;
Стиль научной работы не допускает:
a. все вышеперечисленное.
b. эвфемизмов;
c. просторечия;
d. бранных слов;
e. жаргонизмов;