Оценка   19,00 из 19,00 (100%) скриншот с отметкой прилагается к работе

Цель науки — это …

a. обоснованное мысленное представление об общих конечных и промежуточных результатах научного поиска.

b. познание законов развития природы и общества и воздействие на природу на основе использования знаний для получения полезных обществу результатов;

c. область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.

Что является основным элементом научно-мыслительного процесса?

a. категории;

b. явления;

c. понятия.

Научная идея - это ...

a. универсальная форма выражения человеческих мыслей, в том числе и научных знаний, в естественно-языковой форме

b. форма логического мышления, в которой раскрываются внутренние существенные стороны и отношения исследуемых предметов

c. объединения воедино других компонентов теории (понятий и законов);

Метод исследования - это

a. научный документ, содержащий сжатое изложение результатов;

b. определяющее положение в системе взглядов, теорий и т. п.

c. способ применения старого знания для получения нового знания;

Научное исследование - это…

a. событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения;

b. процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения;

c. целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий

Объект исследования - это…

a. мыслительная операция, посредством которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным

b. процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения

c. описание открытия, составленное по утвержденной форме и содержащее исчерпывающее изложение сущности открытия;

Какие фазы не включает в себя научно-исследовательский процесс?

a. концептуальная фаза;

b. технологическая фаза;

c. фаза проектирования;

d. латентная фаза.

Какие бывают НИ в зависимости от методов исследования?

a. концептуальные

b. лирические

c. теоретико-экспериментальные

Фундаментальные исследования - это…

a. направленные на разработку и развитие теоретических концепций науки, ее научного статуса, ее истории

b. решают в большей мере практические задачи или теоретические вопросы практического направления

Выберите методы эмпирического исследования:

a. сравнение;

b. абстрагирование;

c. эксперимент;

d. уравнение.

e. наблюдение;

Выберите общелогические методы и приемы исследования:

a. идеализация;

b. анализ;

c. визуализация;

d. аудирование.

e. абстрагирование;

Формализация -…

a. способ построения научной теории, при котором в ее основу кладутся некоторые исходные положения

b. Стиль делового общения.

c. познавательная операция, состоящая в фиксировании результатов опыта;

d. отображение содержательного знания в знаково-символическом виде

Анализ -…

a. процесс установления общих свойств и признаков предмета, тесно связано с абстрагированием

b. реальное или мысленное разделение объекта на составные части и синтез - их объединение в единое органическое целое;

c. комплекс физико-химических лабораторных методов, направленных на получение информации о клеточном и химическом составах различных биологических жидкостей и материалов.

d. процесс мысленного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого

явления;

Что является самостоятельной разновидностью аналитического исследования?

a. факты;

b. эксперимент;

c. специальная литература.

d. база данных;

Измерение – это …

a. процесс нахождения значения физической величины опытным путем с помощью средств измерения

b. совокупность приемов использования принципов и средств измерений

c. технические средства, имеющие нормированные метрологические шкалы

Какое требование не предъявляется к содержанию научного труда?

a. концептуальная направленность

b. аспектная определенность.

c. рифмованные строки;

d. сущностный анализ и обобщение;

Что не включает в себя структура научной публикации?

a. автобиография.

b. заголовок статьи;

c. прелюдия;

d. библиографический список;

Задачи научной организации труда (НОТ):

a. совершенствование форм разделения труда;

b. улучшение организации рабочих мест

c. подготовка научного труда

d. подготовка рабочих кадров;

Стиль научной работы не допускает:

a. все вышеперечисленное.

b. эвфемизмов;

c. просторечия;

d. бранных слов;

e. жаргонизмов;